Informations sur le manuel

Le manuel pour enseignants est conçu pour aider à tester et évaluer les compétences de compréhension et d'expression écrites dans les classes de langues du primaire.

Informations sur le manuel

Le manuel pour enseignants est conçu pour aider à tester et évaluer les compétences de compréhension et d'expression écrites dans les classes de langues du primaire.

La valeur ajoutée

  • Le manuel et le site web offrent aux enseignants du matériel pédagogique et des points de repères pour évaluer les compétences de leurs élèves en expression écrite et en lecture d’histoires.
  • Pour ce qui est de l’écrit, l’évaluation renvoie au Cadre européen commun de référence pour les langues adapté à ce groupe d’âge.

Chapitres du manuel

  1. Introduction
    1. What is AYLLIT?
    2. Who is AYLLIT for?
    3. What was the reason for AYLLIT?
    4. Why the link with the CEFR?
    5. Who has participated and what has been done?
  2. The assessment of young learners (YL) writing
    1. The assessment of YL literacy
    2. Writing in the upper primary school 
    3. The assessment of writing: teachers’ needs 
    4. The development of material and methods in the project 
    5. Using the material and methods in the classroom 
    6. Giving workshops in assessing writing
  3. Assessment of YL reading
    1. Reading in the upper primary school 
    2. The assessment of reading: teachers’ needs 
    3. Development of material and methods in the project 
    4. Using the material and methods in the classroom 
  4. Conclusion

 Téléchargez le manuel ici

La valeur ajoutée

  • Le manuel et le site web offrent aux enseignants du matériel pédagogique et des points de repères pour évaluer les compétences de leurs élèves en expression écrite et en lecture d’histoires.
  • Pour ce qui est de l’écrit, l’évaluation renvoie au Cadre européen commun de référence pour les langues adapté à ce groupe d’âge.

Chapitres du manuel

  1. Introduction
    1. What is AYLLIT?
    2. Who is AYLLIT for?
    3. What was the reason for AYLLIT?
    4. Why the link with the CEFR?
    5. Who has participated and what has been done?
  2. The assessment of young learners (YL) writing
    1. The assessment of YL literacy
    2. Writing in the upper primary school 
    3. The assessment of writing: teachers’ needs 
    4. The development of material and methods in the project 
    5. Using the material and methods in the classroom 
    6. Giving workshops in assessing writing
  3. Assessment of YL reading
    1. Reading in the upper primary school 
    2. The assessment of reading: teachers’ needs 
    3. Development of material and methods in the project 
    4. Using the material and methods in the classroom 
  4. Conclusion

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