Origine du projet AYLLIT

Ce site est le résultat d’un projet intitulé "Evaluation des compétences d'écriture et de lecture en relation avec le CECR" , mené dans le cadre du programme « Valoriser les professionnels en langues » du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).

Résumé du projet

Le projet a pour objectif la production de matériels que les enseignants pourront utiliser pour déterminer le niveau de lecture et d'écriture des jeunes apprenants (JA) âgés de 9 à 13 ans, en relation avec le CECR. Des traits seront définis afin de caractériser la performance d'écriture et de lecture en LV (langue vivante) des JA lors du passage des stades A1 à B1 du CECR.

La recherche comprendra des études longitudinales (au niveau des classes) de la performance de lecture et d'écriture des JA en LV. Le projet s'appuiera sur un projet local associant plusieurs écoles de Bergen, en Norvège, où une étude longitudinale sur la performance de lecture et d'écriture des JA est menée depuis l'automne 2007.

Pour des raisons d'ordre pratique, le projet aura pour dénominateur commun l'étude de l'apprentissage de l'anglais. En outre, des élèves apprenant certaines langues nationales (par exemple le norvégien) en tant que seconde langue seront aussi inclus dans l'étude. L'atelier central donnera accès à diverses L2 et il aura notamment pour fonction d'examiner l'applicabilité des matériels à d'autres L2 et d'engager les activités d'adaptation des matériels à cette fin.

Origine du projet AYLLIT

Ce site est le résultat d’un projet intitulé "Evaluation des compétences d'écriture et de lecture en relation avec le CECR" , mené dans le cadre du programme « Valoriser les professionnels en langues » du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).

Résumé du projet

Le projet a pour objectif la production de matériels que les enseignants pourront utiliser pour déterminer le niveau de lecture et d'écriture des jeunes apprenants (JA) âgés de 9 à 13 ans, en relation avec le CECR. Des traits seront définis afin de caractériser la performance d'écriture et de lecture en LV (langue vivante) des JA lors du passage des stades A1 à B1 du CECR.

La recherche comprendra des études longitudinales (au niveau des classes) de la performance de lecture et d'écriture des JA en LV. Le projet s'appuiera sur un projet local associant plusieurs écoles de Bergen, en Norvège, où une étude longitudinale sur la performance de lecture et d'écriture des JA est menée depuis l'automne 2007.

Pour des raisons d'ordre pratique, le projet aura pour dénominateur commun l'étude de l'apprentissage de l'anglais. En outre, des élèves apprenant certaines langues nationales (par exemple le norvégien) en tant que seconde langue seront aussi inclus dans l'étude. L'atelier central donnera accès à diverses L2 et il aura notamment pour fonction d'examiner l'applicabilité des matériels à d'autres L2 et d'engager les activités d'adaptation des matériels à cette fin.

Equipe
Angela Hasselgreen

Angela Hasselgreen: Coordinatrice
Maître de conférence
Norwegian Study Centre, Université de York
Royaume-Uni

Karmen Pizorn

Karmen Pižorn
Maître de conférence
Faculté d'Education, Ljubljana
Slovénie

Violeta Kaladeite

Violeta Kaledaité
Maître assistant - Responsable du Département de philologie anglaise
Université Vytautas Magnus
Lituanie
Natalia Maldonado Natàlia Maldonado
Département des sciences de l'éducation
Generalitat de Catalunya
Espagne
Reconnaissance

La publication Aylitt et le site sont le résultat du travail d’un réseau international établi dans le cadre de l’un des projets du CELV. Nous souhaiterions remercier toutes les personnes qui ont contribué à Aylitt, et plus particulièrement l’équipe de coordination pour sa motivation et son engagement.

Equipe
Angela Hasselgreen

Angela Hasselgreen: Coordinatrice
Maître de conférence
Norwegian Study Centre, Université de York
Royaume-Uni

Karmen Pizorn

Karmen Pižorn
Maître de conférence
Faculté d'Education, Ljubljana
Slovénie

Violeta Kaladeite

Violeta Kaledaité
Maître assistant - Responsable du Département de philologie anglaise
Université Vytautas Magnus
Lituanie
Natalia Maldonado Natàlia Maldonado
Département des sciences de l'éducation
Generalitat de Catalunya
Espagne
Reconnaissance

La publication Aylitt et le site sont le résultat du travail d’un réseau international établi dans le cadre de l’un des projets du CELV. Nous souhaiterions remercier toutes les personnes qui ont contribué à Aylitt, et plus particulièrement l’équipe de coordination pour sa motivation et son engagement.

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